品德与生活教学计划

品德与生活教学计划15篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的品德与生活教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、学生基本情况分析：

我班共有44名学生，其中男生31人，女生13人。绝大多数学生学习积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。在课堂上能够积极与老师呼应。对于教师传授的知识点，学生能够理解并且掌握。在教学实践活动中，有几个学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。所以我将在本学期的工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。让这群孩子逐步养成良好的学习习惯和行为习惯。

二、教材分析：“品德与生活”课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。本课程具有如下特点：

1、育人为本，重在对儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。

2、学习内容向儿童的生活回归，密切联系儿童的生活实际和社会实际，使学习内容与儿童生活有机结合，源于生活又高于生活，为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间。

3、学习方式多样，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参愈合时间的活动方式，注重教师教学和学习活动中的引导作用，逐步培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。

4、突出了综合性，强调了活动性。课程标准体现了多学科知识的有机整合，引导学生形成综合运用所学知识认识问题、解决问题的视野。通过参与活动使学生获得丰富的内心体验，引导学生自主判断和选择。

三、教学内容：

第三册教材按照儿童生活的时间线索，国庆节认识祖国开始，安排了“我在集体中成长”、“金色的秋天”、“我们真棒”、3个主题单元。

第一个活动主题：我在集体中成长“”，教材安排了“我升入了二年级”、“我们班里故事多”、“让我们的教室更清洁”、“好书大家看”4个课题。

第二个活动主题：“金色的秋天”，教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收获”、“秋游去”“中秋与重阳”4个课题。

第三个活动主题：“我们真棒”，教材安排了“我棒你也棒”、“学做小雄鹰”、“做个快乐鸟”、3个课题。

四、教学措施：

1、紧密结合教材的重点难点确定教学目标设计教学环节。掌握必备的知识。

2、针对教学目标灵活设计贴近学生生活切实可行的教学活动，使学生在活动中有所悟，生成良好的情感，并且能够指导自己的行为。

3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本班学生实际结合起来，增进课程内容的现实性和亲近感。

五、教学进度：

第一单元、我在集体中成长8课时第二单元、金色的秋天4课时第三单元、我们真棒4课时

一、 指 导 思 想

按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、学生基本情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

三．全册教学目标

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。

四、教学措施：

1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。

2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。

4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

5、丰富学生的生活经验

6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、加强道德行为的教育。

五、教学进度安排：

一、教材特征：

1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种 “我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。

2、教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工 ……此处隐藏15947个字……p>8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。

第二单元教学目标

1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

4、爱护花草树木。

5、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

6、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

7、会正确使用简单的工具。

8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

第三单元教学目标

1、按时作息，做事用心。

2、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

4、能欣赏自己和别人的优点与长处。

5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

6、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

7、有好奇心，喜欢提问。

8、能用多种方法收集资料，并进行简单地整理和运用。

9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

第四单元教学目标

1、热爱劳动，具有料理自己的生活能力。

2、在学校里情绪安定，心情愉快。

3、能欣赏自己和别人的优点与长处。

4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老人和残疾人。

8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

三、本学期课时安排

周次

课 题

课外结合的主要德育活动

1、 结合各门学科渗透思想教育

2、 结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。

3、 结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》

4、 结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。

1家里来了客

2我随爸爸去做客

3我跟妈妈看演出

4我会打电话 看电视

5春天在哪里

6春天的种植

7我和春天一起玩

8我心中的春天

9兴趣是最好的老师

10游戏快乐多

11我与小动物

12我最爱读的书

13做事不拖拉

14我会安排一天的生活

15成长记录袋

16更上一层楼

一 具体目标

1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

二．内容重点

1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

三、教材简析

本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称 主题内容

1.单元一《新学期，你好》

主题一 《寒假生活交流会》 主题二 《春节知多少》 主题三 《新的学期新的我》

2.单元二《春天来了》

主题一 《春天在哪里》 主题二 《我们播种春天》 主题三 《和春风一起玩》 主题四《春天的盛会》

3.单元三《欢乐总动员》

主题一 《“六一”大策划》 主题二 《“六一”大行动》 主题三 《开心“六一”》

4.单元四 《我要上二年级了》

主题一 《我的这一年》 主题二 《二年级生活怎么样》

5.单元五 《暑假来了》

主题一 《怎样过暑假》 主题二 《健康、安全要牢记》 附页 《废旧物品用处大》废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、 废纸盒等的利用

四、班级学生分析

一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

五、采取措施

1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

六、教学时间安排

第一单元 新学期，你 好 6课时

第二单元 春天来了 7课时

第三单元 欢乐总动员 6课时

第四单元 我要上二年级了 4课时

第五单元 暑假来了