教育经典语录

教育经典语录通用15篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过很多有名的语录吧，语录通常是用于说明一段时间内某人的所说句子和语言特征等。你知道什么样的语录才能算得上是走心的语录吗？以下是小编为大家整理的教育经典语录，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

3、用我们的爱关心每一个幼儿。

4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

5、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

7、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

9、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10、关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。

11、快乐工作，快乐生活。

12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

13、一切为了孩子，为了一切孩子。

14、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

15、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

18、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

19、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

20、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

22、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

23、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

24、选择了远方，就要风雨兼程。

25、抓住今天，尽可能少的依靠明天!

26、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

27、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

28、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

29、把爱带给每位学生。

30、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

苏联著名教育家马卡连科：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。

苏霍姆林斯基：没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有的好东西。

家访不能是简单的告状，也不只是简单地要求家长管一管自己的孩子，应该多向家长表扬学生在校的优点，了解学生在家的长处。因此，家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关心，促使学校和家庭共同担负起培养学生成才的责任。

这世上有一种付出和得到不成正比：当你付出的越多，你的失去并不因此减少，相反，你得到的心灵快乐就越多。

德国教育家雅斯贝尔斯：一方面，“爱的施与”对教师来说，达到自我升华；另一方面，爱在彼此存在中实现，一个真实的自我和另一个真实的自我表现在彼此互爱中联系起来，这样，一切事物才能在存在的光辉中敞亮。

一个个故事，就是世人创造的一个个“智慧果”，营养丰富、有益身心。用讲故事的形式对孩子进行教育，既迎合了孩子的口味，满足了他们的心理需要；又发人深省，促人奋发。同时也改变了旧有的“师生训练”的教育模式，拉近

了师生间的心理距离，使学生在亲密、和谐的氛围中自然地受到了启发教育。整个教育过程还促进了学校和家庭教育的沟通，把孩子的道德教育放在一个立体的空间中，合乎当代道德教育的新理念。

个人主义者和利己主义者正是从那些童年就不关心别人，而只知道享受快乐的人中发展而来。关心与个人需要没有直接联系的事，是克服儿童个人主义的良药。在使用时应注意以下原则：兴趣性原则、实践性原则、激励性原则、迁移性原则。

寓教育与无意之中。

教师通过道德谈话向学生揭示道德美，激发学生对道德美的叹赏之情，对于形成学生的道德理想，促进品德发展具有“决定性”作用。

暗示学家伯恩海姆说：可暗示性是大脑接受或唤醒观念的能力，它倾向于使这些观念化为现实，使之化为行动。

暗示教育对于建立民主和谐的师生关系，改进教育方法，充分运用各种教育手段促进和谐人格建构有一定的作用。但运用时也要注意使用的形式要恰当。

要善于理解“儿童世界”。儿童世界是符合儿童的生理心理特点和规律的。不了解这一点，把身心活泼的儿童视为“小大人”，教育措施必然失当，教育效果也就成问题。

苏霍姆林斯基曾经指出：不公平的小事会使人愤怒、委屈、绝望。儿童发怒是很危险的，儿童在愤怒中甚至会嫁祸于跟他的不幸毫无瓜葛的人。

通向儿童心灵之路要靠友谊，靠共同的兴趣、爱好、感情和感受来铺设。

活着的过程其实很有趣，整条路百转千回，经历过——懂得一些——再度困惑——明白了，反复不已。不到那个年纪，有些道理死活不肯相信；而不遇见那些人和事，也始终没有真心的感悟。困惑中的人盼望成熟，可成熟的人，却羡慕未经世事的纯真。所以，除了享受每个时点的乐趣，承担它附带的痛苦，还能怎样？（摘自网友）

过于活跃的想象经常带来这样的后果：它把人们所夸大的再加以夸大，让人总是期待看到更多的东西，远远超过别人告诉自己应该看到的。-----卢梭

1、组织的必要是因为个人能力有限，组织的目的就是要团结一致，是为了合理分工；当你自己可以全盘控制的时候，你就不需要增加层级。

2、干部是没有面子的，面子要给总裁；干部要面子你就死路一条。

3、分工是一种罪恶，是一种阴谋，因为不分工的时候大家做事非常有乐趣，一分工就完全没有乐趣了。使得工作很单调，使得工人没有技术。但组织能使没有技术的 ……此处隐藏19219个字……15

1、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

2、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

3、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。? 洛克

4、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

5、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。 夸美纽斯

6、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

7、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

8、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

9、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

10、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

11、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克

12、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

13、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

14、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

15、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 鲁迅

16、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

17、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

18、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

19、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

20、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

21、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

22、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

23、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

24、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

25、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

26、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

27、教育加赞赏等于教育的平方。

28、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

29、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

30、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

31、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新

32、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

33、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

34、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须―面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件 鲁迅

35、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 鲁迅

36、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。 蒙台梭利

37、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

38、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

39、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

40、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

41、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。 陈鹤琴

42、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。 夸美纽斯

43、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

44、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

45、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

46、育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 卢梭

47、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

48、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

49、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

50、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

51、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

52、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

53、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立

54、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 夸美纽斯

55、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

56、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 塞德兹

57、首先做研究者，其次才做管理者。

58、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

59、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。 杜威